文|60分教育

随着新高考政策的不断推进，考生和家长对新高考的“赋分制度”更为关注，因为考生的“分数”高低直接影响着可以报考什么等级的高校，但是对于赋分，大家的了解并不全面，今天我们一起来探讨。

原始的高考，考生的总成绩是由6门学科的单科成绩，累计出的总成绩，就是考生的最终成绩，卷面是多少，考生总成绩就是所多少，而新高考赋分制度，是考生的单科成绩的卷面分。

在所在省份的排名，由高到低分成21个档位，每个档位对应不同的分值，赋分之后的这个分值才是考生最终的成绩，这样会出现两种结果，第一考生的成绩更高了，第二成绩反而下降了。

举个例子：小丽高考的时候，地理的单科成绩是85分，在全省排进前1%，经过赋分之后小丽的最终成绩就是100分，小丽在赋分之后，成绩上涨了15分。

而校名的地理成绩是90分，但在全省只排进前5%，那么他在赋分后的最终成绩只有88分，所以决定考生成绩高低的，是考生的“排名”，而越难的学科，在赋分上也越不占优势，这就是赋分制。

很多考生觉得赋分制非常的“不公平”，考生的分数很可能会因为赋分，变得多或者少，并且经过赋分很可能全省单科状元也不再是因为得了满分，那么为什么要采取赋分制度呢？

为了改变以“成绩”为目的的高考

现如今，无论是学校教育，还是家庭教育甚至是考生都把“成绩”看的十分重要，仿佛不与成绩挂钩，学生学起来就没有动力一样，然而由于各省的高考难度不同，各科的难度也不同。

这样就导致了考生，分数的分数出现了差距较大的情况，所以新高考为了避免考生因为选了比较难的科目，出现分数较低的情况，赋分制正好解决了这样的一个弊端，保证选科上的公平。

由于高考科目难度的不同，分数也不同质，转换为同质后再求和对考生更公平

因为新高考很多省份是3+3模式，很多省份是3+2+1模式，很多考生为了实现分数最大化，会选择，一些比较简单的科目，如果这样，选择了较难科目的考生在分数线上就会不占优势。

而赋分制刚好解决了这一点，把不同质的分数，换成同质的分数，这样再去排名和求和会更为公平，同时高考本就是“选拔性”的考试，需要从不同水平的考生中，选拔人才，而不是单纯地看分数。

等级赋分具体怎么计算呢？我，在这里举几个比较简单的易懂的案例，根据各个省份已经开始实行新高考的赋分为案例：湖北省是这样换算的，单科满分为100分，转换时以30分为一个档。

分为a、b、c、d、e5个档，那么各档人数的占比依次是15%、35%、35%、13%、2%，赋分的区间依次是100-86、85-71、70-65、55-41、40-30这5个区间，把考生的原始分按照这个比例转换，就是最终的分数。

举例：小红历史考了81分，该学科的区间就是b，学科对应的区间值就是82-71，按照公式进行计算，小红的最终成绩就是84分。

语数外三门学科成绩突出的

无论是3+3还是3+2+1，语数外三个科目都是不变的，并且这三门学科是统考科目，所以学好这3门科目，对于考生的帮助非常大，因为语数外，不参加赋分，分数越高，对于考生的总成绩就会越高。

政史地三门学科成绩好的学生

相比于物化生和物化地，政史地的学习难度会小一点，因为记背的知识点比较多，不需要太多的逻辑思维，所以考生在考试的时候更容易拿高分，这样在赋分的时候，分值也会更高。

成绩中等偏下的考生

赋分制对于成绩中等偏下的考生来说，反而优势更大，因为一般成绩比较好的学生，都会选择比较难的学了，尤其是物理和化学，这两门，但是在赋分的时候可能会吃亏，反倒是成绩中等偏下的考生，赋分更高。

写在后面的话：

很多考生觉得赋分制度，并不公平，其实对于大多数考生而言，赋分制能很好的拉开简单科目之间的分数差距，按照排名计算，更为公平，也算是变相减轻了学生高考的负担。