元宵节风俗教学设计及反思

一年级下册语文《元宵节》教学反思怎么写

答：教学反思的内容：1、教学目标：教学目标是否达成，教学目标的测量或评估方式是否合理，教学目标是否实现及原因原因分析。2、教学设计：教学设计是否做到了主线突出、简洁明了、平稳流畅。如果在课堂教学过程中出现了偏离教学设计的情况，是否分析说明了原因，通过课堂教学的实施，反观预先做好的教学设计是否。

谁告诉我:小学级下册语文《元宵节》的内容?

《元宵节》教学设计 [教学设想：]《元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：一、充分利用教材，激发学生学习兴趣 之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远，可调动。

幼儿园大班卖汤圆教案

将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。教学反思：当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的.现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢。

《植树》教学设计

3、理解课文内容，感知一、二节 教学重点：1、熟练朗读课文 2、理解课文内容，感知一、二节 教学辅助：挂图 教学步骤：一、节日导入 1、了解元宵节的日期与习俗，复习传统节日与习俗。2、介绍植树节的日期与知识，共同迎接植树节。3、引导学生参与植树活动，板书课题：走，我们去植树 二、新授 1、理。

《元宵节》教学设计圆圆又圆,汤圆,团圆"中哪个词语里"圆"的意思

圆鼓鼓，圆圆，圆缺，圆满的，圆寂，圆睁凤目，圆圈，圆梦，圆圆盘，圆滑，圆形，圆通快递圆滚滚，圆溜溜

六年级下册语文《北京的春节》教学设计

六年级下册语文《北京的春节》教学设计1 学习目标 1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。 学习重点 了解老北京风俗习惯,体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处,。

六年级下册《北京的春节》教学设计

(一是按时间顺序来有条理地写春节,二是有详有略,对于春节中的高潮部分进行详细描写,而其他部分则简略介绍,使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节,留下了非常深刻地的印象。) 3.对比写法 阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写,与课文的相关部分比较一下,看看在写法上有什么不同,对你的习作有什么。

六年级《北京的春节》教学设计

引导学生经过讨论懂得:老舍在整体介绍春节习俗的同时,着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天,让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象!这也是详略得当写法的好处。 六、学习“阅读链接” 引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。

课文《北京的春节》教学设计

腊八──十九──除夕──大年初一──元宵节──正月十九 (开始) (高潮) (结束)3、你觉得哪些段落写得最有趣?自己找出来读一读。四、创设情景，精读品味 1、我看到很多同学都在读课文的第四自然段，你能画出这一段的的总起句吗?(到了除夕可真热闹。)我为同学们带来了一段录像，也体现了除夕。

《北京的春节》里有那些习俗

1、腊八 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。2、办年货 从腊八起，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在。