详解端午节的教学反思

精选端午节教学反思三篇

【篇一】精选端午节教学反思 《端午节》是湘美版三年级下册的一课,它属于设计。应用的教学领域。在端午佳节时,为了让学生们能够参与和体验节日的快乐气氛,我决定教学生用卡纸做香包。于是我自己先学折了一下,然后让其他老师也学着折了下,她们都说比较难,尤其是三年级的学生,认知能力和动手能力都还不是很强,。

幼儿园中班端午节教案与反思【三篇】

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组,交代活动规则和要求。 (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么? 教学反思 本次幼儿园中班端午节活动,中班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一。

小班五月五过端午教案反思

五月初五端午节呀,奶奶为我包粽子呀,粽子尖尖甜又香呀,我们大家都爱吃呀! 五月初五端午节呀,我们一起做香包呀,香包圆圆又方方呀,一个香包一片心呀! (评析:自编歌曲《端午节》,师幼共同表演,把活动推向了一个高潮。) 教学反思: 端午节是我国的传统节日,怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动,既体现综合的理念,。

幼儿园小班教案《端午节》含反思

小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。教学反思 端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不。

小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思

【教学反思】1. 在教学中，通过多媒体课件和实际生活情境的结合，让学生更好地理解端午节和粽子的文化内涵。2. 通过多种朗读形式，如游戏和接龙，提高了学生的朗读兴趣和能力，同时也巩固了生字的学习。3. 在书写生字环节，注重了书写规范和美观，提高了学生的书写能力。4. 在教学过程中，注重了学生。

语文《传统节日》教学反思

语文《传统节日》教学反思 篇1 《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文,全文共有 8句话,前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句和第一句话相呼应,表示新春佳节转眼又至,全文语言平实,句式整齐,易读易记。 上课伊。

《传统节日》教学反思

端午节不仅有吃粽子的传统，还有吃大蒜、鸡蛋等习俗，这些对于孩子们来说是新奇的。南北不同的习俗以及每项习俗背后的意义，成为学生们关注的焦点。可见，学生并非不喜爱自己的传统节日，而是需要引导他们了解节日的内涵，感受节日带来的欢乐与幸福，从而培养民族自豪感。我在教学中认为较为成功的几点：1、。

中班社会教育活动端午节教案

教学反思：端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗。

小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思

【教学反思】 1、《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始,带学生走入情境,感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽,学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。 2、“品”粽从“读”粽开始,通过多种形式、方法的朗读,增强了学生自主阅读的兴趣,并提高了阅读的能力,以。

端午节幼儿园中班教案

教学反思 1、通过这次活动,使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解,孩子兴趣浓,热情高涨。 2、这节课通过三个小活动,让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了,孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力,增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展情况来看,我觉得孩子们积极性还是比较高,同时也得到爷爷。