详解腊八粥中哪部分写得详细哪部分写得简略

腊八粥哪部分写的详细哪部分写的简略

《腊八粥》等粥部分写的详细，喝粥部分写的简略，详略得当，点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻。是抒写人民对自己的周总理的敬仰、爱戴与怀念之情。《腊八粥》尤显特别的是它并非一篇纯粹的忆旧文字，作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。然而，在这篇散文中，。

冰心的腊八粥哪一部分详写哪一部分略写有什么好处

等粥写得详细，喝粥写得简略。这样写的好处是：通过描写等粥熬好的生活场景，表现八儿家温馨和睦氛围和对生活的热爱，突出了文章的中心。🌚👍

沈从文的《腊八粥》那是详写那是略写?这样写的好处是什么?

等粥部分是详写，喝粥部分是略写。这样写的好处有:详略得当，点面结合，重点突出，主次分明，令人印象深刻。(大概是这样的吧🌈🌠

《腊八粥》一文可分为几个部分?哪一部分是详写?详写的好处是什么?

《腊八粥》一文可分为3个部分，描写“等粥”这部分详写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形象。表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。这样写详略得当，使文章。

课文主要写了等粥和喝粥两件事情说说哪部分写得详细怎么写?

等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不。

腊八粥哪部分写的详细哪部分写的简略

一、《腊八粥》等粥部分的详细描写使得读者能够充分感受到作者对这一传统美食的热爱和期待。作者通过对食材的详细描述，让读者仿佛能够闻到粥的香气，看到粥的浓稠。这种详细的描写使得等粥的过程变得生动有趣。二、相比之下，喝粥部分的描写就较为简略。但这并不影响读者对这一场景的理解和共鸣。简略。

沈从文小学课文有哪些

第一部分（文章的第一自然段）：简述了腊八粥的食材、做法和味道。第二部分（文章的第，2—19自然段）：主要写了“等粥”、“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写的比较简略。而文章的第二部分是重点，作者又分成五部分来写。课文结构 1、盼粥（第2—8自然段）：写了。

母亲那碗腊八粥中第三段插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用

少数勺子不倒是说乡村还是比较贫困的， 粥可谓是庄户人家的主食了， 让你理解了那年头， 稠粥是不敢奢望的， 生活不宽裕的家庭， 因为舍不得多放米， 有时稀得能照出人影儿。 所谓大米粥竖勺子倒下了，5. 《母亲那碗腊八粥》作者详细描写的是那两个部分，有什么好处 《母亲那碗腊八。

2.小练笔:作者笔下腊八粥让人垂涎欲滴,照样子,你也试着写一写自己喜欢。

1、文中哪些部分是详写?哪些部分是略写?课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文章重点突出,详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的。

腊八粥教学设计

本节课，首先通过了解腊八粥的由来与历史背景，激发学生兴趣，引出新课。接着，通过检查预习，扫清字词障碍，指导书写重点字词，强调“腻、灌、褐、筷”的书写技巧。之后，学生自由阅读课文，总结课文内容，分为“盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥”几个部分，并讨论哪部分写得详细，哪部分简略，体会作者。